Contenidos

- ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL -

  1. CONCEPTOS

    • Los sentidos y sus funciones
    • Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y el tiempo
  2. PROCEDIMIENTOS

    • Utilización de los sentidos para la exploración de la realidad exterior e identificación de las sensaciones y percepciones que se obtienen
    • Coordinación y control en las actividades que implican tanto el movimiento global como segmentario
    • Coordinación y control de las habilidades manipulativas de carácter fino
    • Planificación secuenciada de la acción para resolver una tarea sencilla y constatación de sus efectos
  3. ACTITUDES

    • Iniciativa y autonomía en la resolución de pequeños problemas de investigación y de la vida cotidiana
    • Reconocimiento de los errores y aceptación de las correcciones para mejorar sus acciones

 

- ÁREA DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL -

  1. CONCEPTOS

    • Pautas de comportamiento y relación en las diversas actividades que se realizan dentro del aula
    • Características y elementos del entorno del que el niño forma parte
    • Los seres vivos de su entorno ( hormigas): características generales, distintos tipos, semejanzas y diferencias, cambios ( evolución, ciclo vital ) que se dan en el curso de su desarrollo
  2.  

  3. PROCEDIMIENTOS

    • Discriminación de comportamientos y actitudes adecuados o inadecuados en los diversos grupos y en las diversas actividades que se realizan dentro del centro escolar
    • Observación y atención a los sucesos que se producen en el entorno del que niño forma parte
    • Observación tanto espontánea como sistemática y descubrimiento de las características y comportamientos de las hormigas
    • Discriminación y clasificación de las hormigas según sus características físicas y funcionales
    • Percepción de las diferencias y semejanzas entre las hormigas
    • Observación directa y guiada del ciclo vital de las hormigas y establecimiento de relaciones con el paso del tiempo
    • Cuidado de las hormigas y de sus hormigueros
  4.  

  5. ACTITUDES

    • Iniciativa en la resolución de problemas y la formulación de posibles soluciones a los mismos
    • Interés por conocer las características de las hormigas
    • Curiosidad y respeto por las hormigas como primeras actitudes para la conservación del medio natural
    • Iniciativa en la asunción de pequeñas responsabilidades y encargos relacionadas con el cuidado de las hormigas

 

- ÁREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN -

  1. CONCEPTOS

    • El lenguaje oral y las necesidades y situaciones de expresión y comunicación más habituales
    • Textos orales de tradición cultural ( cuentos, canciones, poesías,…)
    • La lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute
    • Diversidad de obras plásticas relativas a las hormigas
    • Canciones del folklore, contemporáneas, bailes,…
    • Posibilidades expresivas del propio cuerpo para expresar y comunicar sentimientos, emociones, necesidades
    • Propiedades y relaciones de objetos y colecciones: color, forma, tamaño, semejanza y diferencia
    • El número: aspectos ordinales y cardinales. La serie numérica.
  2.  

  3. PROCEDIMIENTOS

    • Producción de mensajes referidos a informaciones, sentimientos y deseos mediante el lenguaje oral o cualquier otro medio de expresión
    • Comprensión y reproducción de textos orales de tradición cultural, individualmente y en grupo
    • Identificación de algunas palabras escritas muy sencillas
    • Realización de frases sencillas
    • Utilización de las técnicas básicas de la pintura, el dibujo, el modelado, el collage,… para la representación e interpretación de las hormigas
    • Participación en canciones y danzas con iniciativa y gracia
    • Utilización con intencionalidad comunicativa y expresiva de las posibilidades motrices del propio cuerpo: desplazamientos por el espacio con movimientos diversos
    • Imitación y representación de situaciones, personajes e historias sencillas
    • Propiedades y relaciones de objetos y colecciones: comparaciones en función de sus propiedades y de la posesión de una determinada cualidad
    • Utilización de la serie numérica para contar elementos del entorno
  4.  

  5. ACTITUDES

    • Reconocimiento y valoración del lenguaje oral como instrumento para comunicarse con los demás
    • Valoración de la utilizada del lenguaje escrito como medio de comunicación, información y disfrute
    • Disfrute con las propias elaboraciones plásticas y las de los demás
    • Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretación musical
    • Disfrute con la dramatización e interés por expresarse con el propio cuerpo
    • Apreciación de la utilidad del los números para la vida cotidiana
    • Interés por mejorar la descripción de situaciones y la resolución de problemas